На развивающих Монтессори-Занятиях Ваш ребенок будет заниматься такими видами деятельности:
Совершенствование сенсорного развития (развитие органов чувств)
Развитие творческого мышления
Развитие мелкой моторики
Речевое развитие
Музыкально-речевые игры
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Продуктивные виды деятельности: рисование, лепка, аппликация
Развитие фонематического слуха
Развитие двигательной активности
Социальная адаптация – коллективные игры
«Помоги мне это сделать самому» для детей от 3 до 6 лет
В возрасте 3-6 лет ребенок, согласно образу М. Монтессори, является Строителем самого себя.
Это очень важный период. Именно на это время выпадают периоды максимальной интенсивности сензитивных периодов в его развитии – речевого, сенсорного, социального, двигательного, формирование элементов математических представлений. К примеру, в это время при благоприятных условиях развитие органов чувств может достигнуть предела человеческих возможностей. Естественно, что наиболее подходящие условия для развития ребенка в этом возрасте предоставляет «подготовленная среда» Монтессори-класса.
Монтессори-среда от 3-х до 6 лет имеет четкую логику построения, содержит необходимые материалы, отвечающие потребностям детей этого возраста, и состоит из следующих областей развития:
упражнения практической жизни
зона сенсорного развития
зона сенсорного развития
математические представления
зона развития языка
зона космоса
Так же на занятиях: «Веселая физкультура», музыка, творчество
Продолжительность занятия – 4 часа.
Маруся теперь online
Лаборатория, творчество, эксперименты, русский язык, математика, кулинарные мастер-классы, наблюдения за природой и много общения на наших занятиях. Присоединяйтесь к нам!
Запишитесь на бесплатные пробные занятия прямо сейчас в форме на странице или по нашим телефонам.
Чудеса? Конечно! Всё возможно, ведь нашим проводником будет искусство.
Мы ощутим себя первобытными художниками, заглянем в Древний Египет, Грецию, Китай (и не только!), поговорим о цветах, разных техниках, великих художниках и сами будем рисовать - красками, карандашами, мелом, углем и иногда даже руками. Будем лепить, вырезать и клеить.
В программе - беседы о великих произведениях искусства и их творцах и, конечно, творческие задания.
Программа нашего курса:
1. Первобытное творчество. Когда началось творчество? "Путешествуем" в пещеру Шове и рисуем как пещерные люди.
3. Какие цвета самые главные? Узнаем, какие цвета называют основными и нарисуем дерево, используя всего три цвета - желтый, красный и синий.
4. Цветик-шестицветик. Узнаем, что такое цветовой круг и чем он нам может быть полезен.
5. Сегодня будет жарко! Разберемся, какие цвета - теплые. Будем рисовать египетские пирамиды и пески.
6. Истории в картинках. О чем рассказывают египетские фрески? Разглядываем, обсуждаем и, конечно, рисуем.
7. Узнаем, какие правила были у египетского художника, и как фараон Эхнатон их нарушил, будем рисовать на пластилине!
8. На чем еще можно рисовать, кроме бумаги? можно - на вазах! Как греческие художники. Обсудим мифы, выясним, что такое орнамент.
9. Холодные оттенки моря. Выясним, какие цвета называют холодными, что такое цветовой контраст. Сделаем сами цветную бумагу и коллаж про море.
10. Узнаем, какой еще бывает контраст и зачем он нужен. "Отправимся" в Китай, смотреть на фигуру Будды.
11. Будем разглядывать тотемные столбы американских идейцев и нарисуем свой при помощи цветных карандашей, фломастеров, цветных ручек и даже пластилина.
12. Узнаем, что такое пейзаж и будем рисовать деревья в разных техниках и разными материалами.
13. Поговорим про натюрморт и нарисуем яблоки - как Сезан!
14. Сегодня мы познакомимся с Ван Гогом, будем изображать любимые им подсолнухи в технике коллаж.
15. Как нарисовать самого себя? Поговорим про портрет и автопортрет, а так же про пропорции. Будем работать в смешанной технике.
16. Сделаем портрет в стиле Пикассо и в технике коллаж.
17. Рисуем радость и печаль. И волшебных птиц - Сирин и Алконост. Говорим про художника-сказочника Васнецова.
18. Все оттенки синего. Маринисты. Айвазовский. Нарисуем акварелью свой морской пейзаж.
19. Рисуем нитками, вдохновляясь работой Поллока.
20. Изучаем геометрию! Вернее, рисуем. Как Кандинский.
Английский язык для детей
Мы набираем группы изучения английского языка по программе GrapeSeed!
Приглашаем вас на программу LittleSEED для детей в возрасте 3-4 года.
И программу GrapeSEED для детей в возрасте от 4 до 12 лет.
Благодаря изучению английского языка в раннем детстве ваш ребенок узнает самые важные звуки, слова и фразы, необходимые для общения, и все это в процессе увлекательных и веселых занятий.
Наша учебная программа вовлекает детей в процесс обучения через песни, игры и активное взаимодействие, обеспечивая незамедлительный успех и значительно снижая уровень стресса, свойственный грамматическому подходу. Обучение происходит посредством движения, песен, чтения и других способов, позволяющих учащимся понимать, быть успешными - и получать удовольствие! ?
Преподаватель погружает ребенка в английскую среду, общаясь на английском языке на протяжении всего урока.
Подробнее о программе на сайте grapeseed.com/ru
Занятия будут проходить 4 раза в неделю!
Если вы хотите записаться в группу, пишите.
О методике Монтессори
Мария Монтессори - известный итальянский педагог-гуманист (1870-1952), посвятивший всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по системе Монтессори работают во всем мире. Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является отношение к ребенку как к уникальной, свободной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. Монтессори - метод уникален. Он основывается на разумном соотношении между свободой и четкой структурой, специально предназначенной для маленького ребенка. Метод вовлекает детей в интересную для них деятельность, предоставляет тщательно разработанные дидактические материалы, которые соответствуют естественным потребностям ребенка. Монтессори - система дает ребенку основательную базу для формирования личности - личности всесторонне развитой, ответственной, счастливой и образованной.
Дети, посещающие группы Монтессори, приобретают огромную внутреннюю мотивацию к обучению, способность концентрироваться на работе, самостоятельность, они обладают хорошими навыками общения в социуме и внутренней дисциплиной. Метод формирует также сознательное послушание, тренирует волю, высокое чувство ответственности, трудолюбие и стремление к самосовершенствованию, развивает интуицию и социальную адаптированность.
Принцип системы Монтессори
Главный принцип системы Марии Монтессори: каждый ребенок развивается по своему личному, абсолютно индивидуальному плану в специально подготовленной среде. Полный способ пособий, которыми оснащаются группы, занимает не один десяток листов. Задача воспитателя помочь ребенку организовать свою деятельность так, чтобы творческий потенциал получил максимальное развитие.
В большинстве материалов и заданий заложен принцип самокоррекции: ребенок сам видит свои ошибки, а не получает плохую оценку со стороны взрослого.
«Помоги мне сделать самому» - вот девиз занятий системы Монтессори.
Отличия системы Монтессори
Как видите, система Монтессори существенно отличается от традиционной педагогики. Во-первых, это касается отношения к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, с собственным планом развития, способами и сроками освоения окружающего мира.
Второе – роль учителя. Главное место в системе Монтессори - пространстве принадлежит ребенку, а учитель лишь помощник, в чьи задачи входит научить правильно работать с материалом, а также наблюдать за достижениями малыша. И в этом проявляется свобода выбора малыша: он волен двигаться в своем собственном темпе. Самостоятельность – это залог успешной и счастливой жизни.
Для родителей будут полезны заповеди Монтессори - школ:
Детей учит то, что их окружает.
Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.
Список литературы для детей до 8 лет.
Сказки
В. Гауф. "Карлик Нос" и другие сказки
Братья Гримм. Сказки.
Ш. Перро. Сказки.
Х.-К. Андерсен. Сказки.
Э. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король.
О. Уайльд. Сказки.
Р. Киплинг. Сказки. Маугли.
Сказки 1001 ночи (адаптированные).
Русские народные сказки.
П. Бажов. Малахитовая шкатулка. Сказы.
С. Аксаков. Аленький цветочек.
А. Толстой. Буратино.
К. Коллоди. Пиноккио
Дж. Родари. Приключения Чиполлино. Путешествие Голубой стрелы.
М. Метерлинк. Синяя птица.
П. Ершов. Конек-Горбунок.
С. Козлов. Сказки.
Т. Янссон. Шляпа волшебника.
Т. Александрова. Домовенок Кузька.
Я. Экхольм. Тутта Карлсон, первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие.
А. А. Милн. Винни-Пух.
А. Пушкин. Сказки. Руслан и Людмила.
А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Семь подземных королей. Сказки.
Про сверстников
Ю. Коваль. Недопесок.
П. Трэверс. Мэри Поппинс.
М. Твен. Приключения Тома Сойера. Приключения Гекльберри Финна. Принц и нищий.
Ю. Олеша. Три толстяка.
Л. Лагин. Старик Хоттабыч.
В. Губарев. Королевство кривых зеркал.
Я. Ларри. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
В. Смирнова. Девочки.
В. Одоевский. Городок в табакерке.
И. Пивоварова. Приключения Люси Синицыной и Люси Косицыной.
В. Алеников. Приключения Петрова и Васечкина.
Э. Кестнер. Когда я был маленьким. Мальчик из спичечной коробки. Эмиль и сыщики.
Д. Пеннак. Собака Пес.
Н. Гарин-Михайловский. Детство Темы.
В. Осеева. Динка.
Т. Крюкова. Повести.
А. Гайдар. Рассказы.
Л. Воронкова. Девочка из города.
Рассказы
А. Погорельский. Черная курица, или Подземные жители.
М. Додж. Серебряные коньки.
Ф. Бернетт. Маленький лорд Фаунтлерой.
Л. Чарская. Сказки голубой феи.
В. Гюго. Козетта. Гаврош.
В. Катаев. Цветик-семицветик.
В. Драгунский. Денискины рассказы.
Л. Гераскина. В стране невыученных уроков.
М. Горький. Случай с Евсейкой.
В. Медведев. Баранкин, будь человеком. Капитан Соври-голова.
Е. Велтистов. Приключения Электроника.
А. Линдгрен. Малыш и Карлсон. Пеппи Длинныйчулок. Эмиль из Леннеберги. Рони, дочь разбойника. Расмус-бродяга.
Петрушевская "Поросёнок Пётр едет в гости", "Поросёнок Пётр и машина", "Поросёнок Пётр и магазин"
Полозкова "Ответственный ребёнок"
Мамин-Сибиряк "Серая шейка", "Алёнушкины сказки"
Одоевский "Городок в табакерке", "Мороз Иванович"
Житков "Что я видел", "Что бывало"
Носов "Приключения Незнайки и его друзей", "Незнайка в Солнечном городе", сборники рассказов
Биссетт "Забытый день рождения: сказки, а также беседы автора с тигром"
Успенский "Крокодил Гена и его друзья"
Остер "Тридцать восемь попугаев"
Рауд "Муфта, Полботинка и Моховая борода"
Крылов "Ворона и Лисица" "Лебедь, Рак и Щука", "Слон и моська", другие басни
Треверс "Мери Поппинс"
Толстой Лев "Три медведя и другие сказки"
Гаршин "Лягушка-путешественница"
Харрис "Сказки дядюшки Римуса"
Даль "Чарли и шоколадная фабрика", "Чарли и огромный стеклянный лифт"
Алешковский "Кыш, Двапортфеля и целая неделя", "Кыш и я в Крыму"
Левшин "В лабиринте чисел", "Магистр рассеянных наук" (это художественные книги о математике!)
Про животных
К. Грэм. Ветер в ивах.
Э. Сетон-Томпсон. Повести и рассказы.
В. Бианки. Рассказы.
Р. Тайн. Бетховен.
Ф. Зальтен. Бэмби.
К. Паустовский. Рассказы.
Сказки-приключения
С. Лагерлёф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.
Д.-Р. Толкиен. Хоббит, или Туда и обратно.
А. Некрасов. Приключения капитана Врунгеля.
К. Льюис. Хроники Нарнии (часть 1)
Э. Распе. Приключения барона Мюнхаузена.
Приключения
Ж. Верн. Дети капитана Гранта. 20 тысяч лье под водой. Таинственный остров. Пятнадцатилетний капитан.
Музыка учит не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, а видя и слыша, чувствовать. А счастье человека как раз и зависит от того, какими глазами он видит окружающее и какие эмоции от увиденного испытывает, уроки игры на фортепиано раскрывают этот потенциал.
Человек, занимающийся музыкой более эмоционально восприимчив, также улучшаются личностные качества. Игра на фортепиано развивает все виды восприятия и память.
Персональный график и индивидуальная программа делают обучение максимально комфортным и эффективным.
Занятия проходят утром и вечером.
Продолжительность занятия от 35 минут.
«Школа для дошколят» для детей от 4,5 до 6 лет
Обучение грамоте по методу Д.Б.Эльконина.
Задачи которые мы ставим перед собой:
развитие фонематического слуха и речевого внимания
приобретение навыков звукового анализа слов различной конструкции
получение знаний о слоговом строении слов, о словесном ударении
знакомство со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания
овладение слоговым и слитными способами чтения
получение знаний о строении предложения, раздельном написании предлогов
На занятиях по формированию элементарных математических представлений дети научатся:
сравнивать количества предметов, познакомятся со знаками «больше», «меньше», «равно»
решать примеры и задачи на основные математические действия в пределах первого и второго десятка
прямому и обратному счету от 1 до 20
принципу перехода через десяток (метод М.Монтессори)
На занятиях по психологической готовности к школе:
особое внимание уделяется развитию таких психических функций, как восприятие, внимание, память, мышление, воображение, развитие речи. Игровые приемы и дидактические игры составляют специфику обучения дошкольников и являются существенным компонентом интересного обучения.
Занятия проводит опытный педагог-психолог.
Занятия проходят 2 раза в неделю вечером. Продолжительность занятия – 2,5 часа.
Дни рождения
День Рождения будет разыгран именно так, как хочет именинник.
Он попадет в Сказочную страну, где живут принцессы, пираты и любимые герои детских книг.
Мы можем организовать:
Детские праздники шумные, веселые для малышей и для детей постарше
Дни Рождения по различным сценариям на ваш выбор:
Волшебник Изумрудного города
Гарри Поттер
Котенок Гав
На поиски пиратского клада
Шпионы
Золотой ключик
ВинниПух
Космический десант
Там, на неведомых дорожках
и другие
Подробности по телефону +7 916 516 0132:
Семейное обучение в "Марусе"
Если вы считаете, что ваш ребенок не создан для традиционной школы - клуб "Маруся" ждёт вас!
Мы будем рады окружить детей-хоумскулеров заботой и вниманием.
Учеба четыре дня в неделю по три часа (9:00 - 12:00).
После 12-00 музыка, творчество, лаборатория, театральная студия.
На следующий учебный год мы готовы принять детей во 2-й, в 1-й и в 0-й классы.
Мы используем индивидуальный мягкий подход к ребенку, безоценочную систему. Ребенок
соревнуется только с самим собой.
В обучении используем различные методы,
математический Монтессори-материал
блочную систему по окружающему миру
учебники и тетради Анатолия Гина
английский в игровой форме
эвристический метод обучения вместо репродуктивного
Как понять, что моему ребенку нужен психолог?
В детстве мы сталкиваемся с огромным количеством сложных и разнообразных задач и вызовов: понять, кто ты есть, научиться строить взаимоотношения с родителями, учителями, сверстниками. Все дети испытывают трудности и иногда спотыкаются на своем пути взросления, но те проблемы, которые не исчезают со временем и становятся "хроническими", требуют работы со специалистом. Например, если Вы замечаете, что Ваш ребенок ведет себя не так, как обычно, у него появились проблемы в общении со взрослыми или сверстниками, он стал плохо учиться, появились истерики, вспышки гнева, злости, плаксивости, неуравновешенности и другие необычные особенности поведения, задумайтесь об обращении к психологу.
Многие детские проблемы лишь временны и требуют краткосрочной работы. "Перехват" проблемы на раннем этапе может предотвратить её отдаленные во времени последствия.
Группа "Вместе с мамой" для детей от 10 мес. до 3 лет
Занятия в группе «Вместе с мамой» проходят 2 раза неделю.
Длительность занятия – 1 час 15 минут.
В группе специально подготовленная предметная среда для детей 0-3 лет, которая включает в себя следующие блоки:
Зона развития крупной моторики
Зона для упражнений в установлении причинно-следственных связей, развития движения кисти руки и перехода от действия к деятельности
Зона сенсорного развития
Зона упражнений с сыпучими материалами
Зона упражнений с водой
Зона продуктивной и изодеятельности
Зона развития речи
Общий план каждого занятия:
В начале занятия звенит колокольчик и ребята вместе с мамами собираются на "круг-приветствие". На данном этапе занятия малыши, при помощи стихов и песенок, здороваются друг с другом, играют в пальчиковые игры, поют песенки, выполняют движения под музыку.
Один час отводится на свободную работу ребенка с материалами под наблюдением педагога, в течении которого ребенок успевает позаниматься во всех зонах и сделать какую-то основную работу в зоне изодеятельности (аппликация, рисование, работа с использованием пластилина или соленого теста).
В конце занятия снова звенит колокольчик и педагог приглашает всех на "круг-прощание", в завершении которого прощается с каждым ребенком и мамой.
Также на занятиях используются музыкальные инструменты. Дети с удовольствием играют на барабанах, ложках, бубенчиках, маракасах, подпевают мамам песни и водят хороводы.
Online - твовчество
Дорогие друзья, предлагаем вам мастер-классы по рисованию для детей 4+ и взрослых.
Стоимость вы определяете сами .
Ваша поддержка нам очень нужна, чтобы выжить в это непростое время, а мы будем и дальше стараться скрасить вашу самоизоляцию.
Будьте здоровы и рисуйте вместе с нами
Много потому что кто-то из вас ходит к нам уже со вторым, третьим и даже четвертым ребенком.
Первым нашим выпускникам уже по 14 лет!
Мало, потому что у нас куча нереализованных идей, проектов, планов.
Неизменным остается только одно, как 11 лет назад, так и сейчас мы работаем в интересах детей. И если бы нам нужно было написать слоган "Маруси", то он бы звучал так: "Мы помним, что такое детство!" Спасибо вам за ваших детей, за теплые слова, за прекрасный праздник.
Монтессори-центр “Маруся” является одним из старейших в Москве: он открыл свои двери для детей 11 лет назад!
За эти годы мы создали прекрасный коллектив педагогов, специалистов по детскому развитию, мы располагаем разнообразными дидактическими материалами. За эти годы мы подготовили многих детишек к школе и гордимся нашими достижениями! Но мы двигаемся вперед, отвечая на растущий запрос современного общества - инклюзировать в школьную среду детей с особенными образовательными потребностями. В сентябре 2022 года мы открываем начальную школу с ресурсными классами. Это очень здорово, что теперь особый ребёнок сможет начать обучение не в стандартной общеобразовательной среде, а в среде Монтессори. Мария Монтессори создала свой подход, имея ввиду обучение и коррекцию нарушений развития у детей. Опыт моей работы показывает, что Монтессори-среда действительно хорошо подходит для многих особых детишек.
Понятно, что обучение особенного ребенка в школе практически невозможно без подготовки. Поэтому мы открываем «Инклюзивный центр детского развития ЗАБАВА». Мы приглашаем детей с особенностями в развитии от 2 до 7 лет в наши коммуникативные и игровые группы. Там при помощи опытных специалистов ребенок приобрести важные бытовые, коммуникативные и учебные навыки, и подготовиться к инклюзии. Ждем вас!
Мы поможем особенными деткам обрести навыки, необходимые для инклюзии:
Речевые
Коммуникативные (в том числе с использованием альтернативных систем коммуникации)
Бытовые
Самообслуживания
Социального взаимодействия
Академические
Мы постараемся сформировать учебное поведение, а также поможем справиться с нежелательным поведением!
Для развития вашего ребенка мы предлагаем:
АВА подход
Монтессори-педагогику
Когнитивно-поведенческий подход
Математику с Нумиконом
Обучение математике и чтению с использованием методик Зайцева
Программы учитывают индивидуальный маршрут ребенка и проводятся под контролем опытного АВА-куратора и супервизора.
2-3 года
В группе «Вместе с мамой» мы применим игровой подход (с использованием методик АВА) в процессе которого вы научитесь взаимодействовать с ребенком и получать удовольствие от общения друг с другом.
3-4 года
Коммуникативно-игровая группа с АВА-терапистом и тьюторами.
Детям с нарушениями социального развития трудно взаимодействовать с другими детьми, играть вместе, получать удовольствие от общения. Мы научим их этому! Группа направлена на обучение детей навыкам общения и сотрудничества друг с другом с целью дальнейшей инклюзии в школу.
5-7 лет
Для обучения в школе детям с нарушениями развития необходим процесс адаптации к новым условиям и процессу школьной среды. На занятиях в мини-группах (4-6 детей) совместно с нейротипичными детьми мы поможем сформировать учебное поведение и развить навыки социального взаимодействия со сверстниками.
Перед групповой работой обязательным условием является составление индивидуального маршрута развития для вашего ребенка. Диагностика актуального уровня возможностей ребенка позволит адаптировать программу и материал, чтобы постепенно, в индивидуальном темпе преодолевать трудности и добиться успеха.
Группы работают понедельник, среда, пятница с 10.00 до 11.30 и 12.00 до 13.30.
