На развивающих Монтессори-Занятиях Ваш ребенок будет заниматься такими видами деятельности:
Совершенствование сенсорного развития (развитие органов чувств)
Развитие творческого мышления
Развитие мелкой моторики
Речевое развитие
Музыкально-речевые игры
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Продуктивные виды деятельности: рисование, лепка, аппликация
Развитие фонематического слуха
Развитие двигательной активности
Социальная адаптация – коллективные игры
Помоги мне это сделать самому» для детей от 3 до 6 лет
В возрасте 3-6 лет ребенок, согласно образу М. Монтессори, является Строителем самого себя.
Это очень важный период. Именно на это время выпадают периоды максимальной интенсивности сензитивных периодов в его развитии – речевого, сенсорного, социального, двигательного, формирование элементов математических представлений. К примеру, в это время при благоприятных условиях развитие органов чувств может достигнуть предела человеческих возможностей. Естественно, что наиболее подходящие условия для развития ребенка в этом возрасте предоставляет «подготовленная среда» Монтессори-класса.
Монтессори-среда от 3-х до 6 лет имеет четкую логику построения, содержит необходимые материалы, отвечающие потребностям детей этого возраста, и состоит из следующих областей развития:
упражнения практической жизни
зона сенсорного развития
зона сенсорного развития
математические представления
зона развития языка
зона космоса
Так же на занятиях: «Веселая физкультура», музыка, творчество
Продолжительность занятия – 4 часа.
О методике Монтессори
Мария Монтессори - известный итальянский педагог-гуманист (1870-1952), посвятивший всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по системе Монтессори работают во всем мире. Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является отношение к ребенку как к уникальной, свободной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. Монтессори - метод уникален. Он основывается на разумном соотношении между свободой и четкой структурой, специально предназначенной для маленького ребенка. Метод вовлекает детей в интересную для них деятельность, предоставляет тщательно разработанные дидактические материалы, которые соответствуют естественным потребностям ребенка. Монтессори - система дает ребенку основательную базу для формирования личности - личности всесторонне развитой, ответственной, счастливой и образованной.
Дети, посещающие группы Монтессори, приобретают огромную внутреннюю мотивацию к обучению, способность концентрироваться на работе, самостоятельность, они обладают хорошими навыками общения в социуме и внутренней дисциплиной. Метод формирует также сознательное послушание, тренирует волю, высокое чувство ответственности, трудолюбие и стремление к самосовершенствованию, развивает интуицию и социальную адаптированность.
Принцип системы Монтессори
Главный принцип системы Марии Монтессори: каждый ребенок развивается по своему личному, абсолютно индивидуальному плану в специально подготовленной среде. Полный способ пособий, которыми оснащаются группы, занимает не один десяток листов. Задача воспитателя помочь ребенку организовать свою деятельность так, чтобы творческий потенциал получил максимальное развитие.
В большинстве материалов и заданий заложен принцип самокоррекции: ребенок сам видит свои ошибки, а не получает плохую оценку со стороны взрослого.
«Помоги мне сделать самому» - вот девиз занятий системы Монтессори.
Отличия системы Монтессори
Как видите, система Монтессори существенно отличается от традиционной педагогики. Во-первых, это касается отношения к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, с собственным планом развития, способами и сроками освоения окружающего мира.
Второе – роль учителя. Главное место в системе Монтессори - пространстве принадлежит ребенку, а учитель лишь помощник, в чьи задачи входит научить правильно работать с материалом, а также наблюдать за достижениями малыша. И в этом проявляется свобода выбора малыша: он волен двигаться в своем собственном темпе. Самостоятельность – это залог успешной и счастливой жизни.
Для родителей будут полезны заповеди Монтессори - школ:
Детей учит то, что их окружает.
Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.
Уроки игры на фортепиано для детей от 4 лет
Музыка учит не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, а видя и слыша, чувствовать. А счастье человека как раз и зависит от того, какими глазами он видит окружающее и какие эмоции от увиденного испытывает, уроки игры на фортепиано раскрывают этот потенциал.
Человек, занимающийся музыкой более эмоционально восприимчив, также улучшаются личностные качества. Игра на фортепиано развивает все виды восприятия и память.
Персональный график и индивидуальная программа делают обучение максимально комфортным и эффективным.
Занятия проходят утром и вечером.
Продолжительность занятия от 35 минут.
«Школа для дошколят» для детей от 4,5 до 6 лет
Обучение грамоте по методу Д.Б.Эльконина.
Задачи которые мы ставим перед собой:
развитие фонематического слуха и речевого внимания
приобретение навыков звукового анализа слов различной конструкции
получение знаний о слоговом строении слов, о словесном ударении
знакомство со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания
овладение слоговым и слитными способами чтения
получение знаний о строении предложения, раздельном написании предлогов
На занятиях по формированию элементарных математических представлений дети научатся:
сравнивать количества предметов, познакомятся со знаками «больше», «меньше», «равно»
решать примеры и задачи на основные математические действия в пределах первого и второго десятка
прямому и обратному счету от 1 до 20
принципу перехода через десяток (метод М.Монтессори)
На занятиях по психологической готовности к школе:
особое внимание уделяется развитию таких психических функций, как восприятие, внимание, память, мышление, воображение, развитие речи. Игровые приемы и дидактические игры составляют специфику обучения дошкольников и являются существенным компонентом интересного обучения.
Занятия проводит опытный педагог-психолог.
Занятия проходят 2 раза в неделю вечером. Продолжительность занятия – 2,5 часа.
Дни рождения
День Рождения будет разыгран именно так, как хочет именинник.
Он попадет в Сказочную страну, где живут принцессы, пираты и любимые герои детских книг.
Мы можем организовать:
Детские праздники шумные, веселые для малышей и для детей постарше
Дни Рождения по различным сценариям на ваш выбор:
Волшебник Изумрудного города
Гарри Поттер
Котенок Гав
На поиски пиратского клада
Шпионы
Золотой ключик
ВинниПух
Космический десант
Там, на неведомых дорожках
и другие
Подробности по телефону +7 916 516 0132:
Семейное обучение в "Марусе"
Если вы считаете, что ваш ребенок не создан для традиционной школы - клуб "Маруся" ждёт вас!
Мы будем рады окружить детей-хоумскулеров заботой и вниманием.
Учеба четыре дня в неделю по три часа (9:00 - 12:00).
После 12-00 музыка, творчество, лаборатория, театральная студия.
На следующий учебный год мы готовы принять детей во 2-й, в 1-й и в 0-й классы.
Мы используем индивидуальный мягкий подход к ребенку, безоценочную систему. Ребенок
соревнуется только с самим собой.
В обучении используем различные методы,
математический Монтессори-материал
блочную систему по окружающему миру
учебники и тетради Анатолия Гина
английский в игровой форме
эвристический метод обучения вместо репродуктивного
Как понять, что моему ребенку нужен психолог?
В детстве мы сталкиваемся с огромным количеством сложных и разнообразных задач и вызовов: понять, кто ты есть, научиться строить взаимоотношения с родителями, учителями, сверстниками. Все дети испытывают трудности и иногда спотыкаются на своем пути взросления, но те проблемы, которые не исчезают со временем и становятся "хроническими", требуют работы со специалистом. Например, если Вы замечаете, что Ваш ребенок ведет себя не так, как обычно, у него появились проблемы в общении со взрослыми или сверстниками, он стал плохо учиться, появились истерики, вспышки гнева, злости, плаксивости, неуравновешенности и другие необычные особенности поведения, задумайтесь об обращении к психологу.
Многие детские проблемы лишь временны и требуют краткосрочной работы. "Перехват" проблемы на раннем этапе может предотвратить её отдаленные во времени последствия.
Группа "Вместе с мамой" для детей от 10 мес. до 3 лет
Занятия в группе «Вместе с мамой» проходят 2 раза неделю.
Длительность занятия – 1 час 15 минут.
В группе специально подготовленная предметная среда для детей 0-3 лет, которая включает в себя следующие блоки:
Зона развития крупной моторики
Зона для упражнений в установлении причинно-следственных связей, развития движения кисти руки и перехода от действия к деятельности
Зона сенсорного развития
Зона упражнений с сыпучими материалами
Зона упражнений с водой
Зона продуктивной и изодеятельности
Зона развития речи
Общий план каждого занятия:
В начале занятия звенит колокольчик и ребята вместе с мамами собираются на "круг-приветствие". На данном этапе занятия малыши, при помощи стихов и песенок, здороваются друг с другом, играют в пальчиковые игры, поют песенки, выполняют движения под музыку.
Один час отводится на свободную работу ребенка с материалами под наблюдением педагога, в течении которого ребенок успевает позаниматься во всех зонах и сделать какую-то основную работу в зоне изодеятельности (аппликация, рисование, работа с использованием пластилина или соленого теста).
В конце занятия снова звенит колокольчик и педагог приглашает всех на "круг-прощание", в завершении которого прощается с каждым ребенком и мамой.
Также на занятиях используются музыкальные инструменты. Дети с удовольствием играют на барабанах, ложках, бубенчиках, маракасах, подпевают мамам песни и водят хороводы.
